Wir machen mit!

Wer nimmt teil?

Alle Geographieschüler der Klassen 7 bis zur E-Phase.

Die Fragen

Die Fragen sind lehrplanunabhängig. Da im Fach Geographie nur wenige Schulstunden zur Verfügung stehen, wird mehr Wissen abgefragt, als im Unterricht vermittelt werden kann.

Wie läuft der Wettbewerb ab?

Die Teilnehmer durchlaufen vier Durchgänge.

1. Runde: Ermittlung des Klassensiegers
Alle Geoschüler in den Klassen nehmen teil.

2. Runde: Ermittlung des Schulsiegers
Die Klassensieger treten gegeneinander an.

3. Runde: Ermittlung des Bundeslandsiegers.
Die Schulsieger ganz Bremens nehmen teil.

4. Runde: Ermittlung des Deutschlandsiegers
Die Bundeslandsieger nehmen teil.
 

Welttag der Philosophie 2014

Am 20. November wurde nun schon zum vierten Mal an unserer Schule der „Welttag der Philosophie“ begangen. In diesem Jahr haben sich unsere Philosophie-Schüler_innen in Jg. 7, der E-Phase und Q1 mit der Frage „Was ist der Mensch?“ beschäftigt und eigene, ganz unterschiedliche Antworten darauf gefunden. Eine ganze Reihe dieser Antworten wurden vertont und am jeweiligen Ende der Unterrichtsstunden im Mittelstufengebäude über unsere Schulsprechanlage gesendet.

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• Welttag der Philosophie

LK Geschichte besucht Gedenkstätte Sachsenhausen

Statt den 3. Oktober dafür zu nutzen, in ein verlängertes Wochenende zu gehen, fuhr der Leistungskurs Geschichte Q2 auf eine dreitägige Kursfahrt in die Gedenkstätte Sachsenhausen.

Fotos und einen Bericht finden Sie hier.

LK Geschichte besucht Gedenkstätte Sachsenhausen

Auf eigenen Wunsch der Schülerinnen und Schüler des LK Geschichte fuhr der Q2-Kurs Anfang Oktober für drei Tage in das ehemalige Konzentrationslager Sachsenhausen. Dieses war eines der ersten Konzentrationslager des NS-Regimes und wurde u.a. als Ausbildungsort für zukünftige KZ-Kommandanten und SS-Männer benutzt. Nach dem Zweiten Weltkrieg wurde es von der Sowjetarmee als sogenanntes „Speziallager“ vor allem für NS-Täter, aber auch für politische Gefangene verwendet.

Vor Ort setzten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der NS-Vergangenheit, aber auch mit der grundsätzlichen Frage nach dem Umgang mit Geschichte auseinander. Dabei wurde in zwei Projekten mit Zeichnungen von Häftlingen und erst vor kurzem gefundenen Gegenständen aus der KZ-Zeit sowie mit Häftlingsbiographien gearbeitet.

Mit Hilfe von ergänzendem Quellenmaterial erforschten die Schülerinnen und Schüler so die Vergangenheit des Ortes und die Schicksale der Opfer des NS-Terrors.

Übernachtet wurde in der Jugendherberge Sachsenhausen, die in der ehemaligen Dienstvilla des Inspekteurs des KZ untergebracht ist.

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Unser bester Geograph kommt aus der 8.

Unser diesjähriger Schulsieger beim Diercke Wissen-Wettbewerb kommt aus der 8. Klasse. Souverän hat er sich gegen alle Klassensieger von der 7. bis zur E-Phase durchgesetzt. Kompliment und herzlichen Glückwunsch! 

Nun kann er in der nächsten Runde am Wettbewerb um den Titel des Bremer Landessiegers teilnehmen. Im letzten Jahr ist unser Teilnehmer übrigens zweiter geworden. Wir drücken die Daumen!

Geokurs auf Stadtexkursion

Mit dem ersten Schnee des Winters machte sich heute der Q2-Geo-Grundkurs auf Stadtexkursion. Alle Facetten der Stadtgeographie, der Stadtplanung und Stadtentwicklung wurden in Augenschein genommen und die wissenschaftliche Theorie mit der Realität überprüft. Hierfür ging es zu Fuß und mit öffentlichen Verkehrsmitteln stundenlang kreuz und quer durch Bremen, wie zum Beispiel hier in die gerade entstehende Überseestadt.

Eine Überlebende berichtet

Wir schätzen uns sehr glücklich, dass wir heute bereits zum zweiten Mal Frau Dr. Vidládková bei uns begrüßen durften. Sie war als Sechsjährige in das Konzentrationslager Theresienstadt deportiert worden und ist heute eine der letzten Holocaust-Überlebenden, die ihre Geschichte noch selbst erzählen können.

Unseren Q2-Schülern und dem Geschichts-LK aus Q1 schilderte sie ihre Zeit im Konzentrationslager und berichtete vom mörderischen Wahn der Nationalsozialisten. Unsere Schüler und eine Reihe von Kollegen lauschten gebannt und konzentriert ihrem intensiven Bericht.